Director del Proyecto: Mario Dorochesi Fernandois
Director Alterno: Leonardo Madariaga Bravo

Segundo proyecto MECESUP obtenido por la carrera, el cual apunta a la exploración e implementación de tecnologías de la información, masivas y portátiles, en escenarios de aprendizaje activo dentro de la enseñanza de Ciencias Básicas, poniendo énfasis en las asignaturas de Matemáticas de primer año de las carreras de Ingeniería en la Universidad Técnica Federico Santa María.

Objetivos: Teniendo en cuenta este desafío y la experiencia previa desarrollada en IDPodcast durante los años 2008 - 2009, la carrera propuso un Sistema de Microcontenidos de Video (Podcast), que permite que el alumno a través de dispositivos móviles, pueda revisar en cualquier momento, videos de corta duración sobre algún tópico medular de la asignatura de matemáticas, complementando la metodología tradicional de clases en:

1) La disminución de brechas cognitivas entre la formación secundaria y universitaria en Ciencias Básicas. Buscando reducir los impactos negativos originados en el desconocimiento de conceptos básicos.
2) Optimizar la calidad del aprendizaje. A través de complementar el aprendizaje “en aula”, con la transmisión de estímulos para el aprendizaje en el tiempo “fuera de aula”, aprovechando esta última condición, para fortalecer conocimientos desde una perspectiva ágil, activa y amigable.
En este sentido los principales objetivos del proyecto son:
1.) Fortalecer el aprendizaje activo en Ciencias Básicas de primer año, contribuyendo a disminuir las actuales tasas de reprobación.
2.) Potenciar el dominio conceptual de las materias, aumentando los promedios de las evaluaciones en los ejercicios conceptuales de controles y certámenes.
3.) Robustecer la participación activa del estudiante en su propio proceso educativo, a través del aumento de descargas del material pedagógico desde la Internet.

En la etapa exploratoria se pondrá a prueba en un 15 al 20% de la población total de aproximadamente ochocientos estudiantes de primer año. Los resultados y experiencia obtenida a través del desarrollo y ejecución de esta iniciativa, nos permitirá proyectar la implementación de la herramienta en una escala mayor, pudiendo ampliar sus alcances e instrumentalización en el mediano plazo, hacia otras asignaturas de Ciencias Básicas como Física y Química, todas las cuales son parte del currículo esencial de los alumnos de Ingeniería. En este proyecto, se cuenta con el apoyo de profesores del Departamento de Matemáticas de nuestra Universidad.